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继承中发展 创新中提升
2019-10-14 09:13:47 0人看过 编辑:李楠 来源:四平新闻网
 
       10月8日,中国建设银行四平分行对铁东区山门镇中心校进行了“光明未来,建行相伴”爱心捐赠仪式,全校师生200余人参加了活动。捐赠活动中,建行四平分行为山门镇中心校的幼儿园捐赠图书、玩具15箱,价值2万元,为全校学生生日捐款1万元,让每一名学生过生日时都能吃上香甜的蛋糕。本报记者 崔圣驰 摄 
 
  四平新闻网讯(本报记者 张宝迎 通讯员 胡志芹)市教育学院在市教育局的正确领导和指引下已成为全市中小学教师和校长培训中心、中小学教育科研中心、中小学课程改革和实验中心、现代教育技术中心。沐浴着金秋暖阳,呼吸着硕果芬芳,市教育学院迎来了60岁生日。教育学院的60年,是砥砺奋进的60年,是春华秋实的60年,是继承中发展、发展中创新、创新中提升的60年。60年来,学院培训出各学科中小学教师20余万人次,一大批参培教师成为“四平教育”的中流砥柱。

  不断改革求进取
  教研工作站排头

  学院始终以不断提高教育教学质量为目标,坚持“五个并重”:教研与科研并重、理论探索与学科活动并重、提升教师素质与提高教学实效并重、培养典型与推广经验并重、服务教学与提高自身素质并重的原则,忠实履行为基础教育服务的神圣使命,对中小学的教育教学现象和规律进行深入研究,强力推进教学改革。

  学院充分发挥教研部门主力军作用,以培训与观摩指导为主要形式,全面开展新课改实验,引领全市教学研究工作,开展了教学观摩,课堂教学检查评估,教师专业素质考试,教学能手和教学标兵评选,组织骨干教师和教学标兵送教下乡等活动。为提高广大一线教师的课堂教学效果,学院还开展了教学基本功竞赛活动,引导教师重视自身素质,提高专业基础知识水平。同时,针对不同学科的不同特点以及在教学过程中出现的不同问题,学院开展学科教学专题辅导培训活动,解决了教师在教学活动中遇到的疑难问题。并积极组织各种评优活动,营造学习和研究的风气,调动了广大教师开展教学研究的积极性。高中教研部门为各高中迎接高考提供技术支持,措施得力,成效显著,使四平在高考中屡创佳绩,高分数段人数和考入清华、北大的人数连年飙升。

  教育学院是四平教育教学工作的排头兵,多年来积攒起强大的科研能力。学院先后承担了国家九五科研项目和省十五科研项目的开发与研究,基本做到科科有课题、人人有参与,2018年申报32个专题课题,均获立项批准,目前已有部分进入结题环节。

  学院的电教工作一直居于全省前列,先后完成国家教育科学“十五”规划A类科研课题和吉林省教育科学规划B类科研课题实验工作, “十一五”“十三五”规划课题、各级各类学校电化教育教学指导和教研、专业教师培训、市级骨干教师信息技术培训等硕果累累,师生在全国信息技术竞赛活动中屡创佳绩。

  “四个坚持”提素质
  继续教育开新局

  中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。多年来,学院在培训工作中实现了“四个坚持”,即坚持分级分类管理体制,完善培训体系;坚持全员培训,按需实教,实现培训形式的灵活多样;坚持理论教育、知识教育和实践教育并重,将提高实际工作能力贯穿培训工作始终;坚持与时俱进,不断推动培训工作的发展和创新,有效提升了中小学教师和领导干部的整体素质。多年来,有近3万名中小学教师和幼儿教师在学院获得专科学历证书或专业合格证书,全市中小学教师的学历达标率由45.5%提高到97.6%,实现了质的飞跃。

  教师的职后继续教育方面学院开展了全员教师培训、骨干教师培训、班主任培训、信息技术培训、英特尔未来教育专项培训、少数民族学校教师培训、幼儿教师培训等,基本完成了对全市近3万名中小学教师的轮训任务,轮训面达到100%,总学时达到200学时。学院还完成了“名师工程”和“园丁培训工程”两大骨干教师培训工程,采用集中培训、专题研讨、组织论坛、上示范课等形式,共培训市级骨干教师6000余人次,发挥了示范和辐射作用。心理健康教育、信息技术培训英特尔未来教育也在全省保持领先地位。

  1990年学院承担了全市中小学校长的岗位培训、中学领导干部的提高培训及市级骨干校长的培训任务。近30年来,学院与时俱进、开拓创新,做到结构上多类型、目标上全方位、管理上讲科学、培训上多项目、考核上多方式,使中小学领导干部继续教育体现出最大价值。全市先后有4000余名中小学校长及后备干部获得《岗位培训合格证书》,有4000余名中小学领导干部获得《继续教育证书》,有40人被评为全国优秀教师和省级优秀教师;撰写省级以上论文1200篇;改变薄弱校246所,创立示范达标校近百所。

  以人为本显情怀
  精细管理创新路

  办好一所学校,科学化管理是关键。学院历届领导班子紧抓管理不放松,建立起以人为本、宽严有度的精细化和人性化管理制度。通过建立健全考勤制度、财务审批制度、备品管理制度、材料管理制度、会议管理制度、中层干部月例会制度,以及各部门岗位责任制,有效规范各类人员的行为。

  优化环境,营造温馨氛围。学院秉承严格不是严酷,管理不是管制的原则。学院领导班子融温暖于管理,真诚地关心教师、爱护教师、服务教师,让教师体会到公正、无私、宽容的人文情怀。搞好校园绿化、美化,努力为教师构建优美舒适的工作学习环境;建立科学合理的评价体系和激励机制,创设民主宽松、积极进取的校园文化;并投入大量资金,购进先进的教学设备,满足教学、科研需要;鼓励教师走出去,到高一级学府进修、培训,提高自身的专业水平。

  敦促读书,培育良好风尚。学院关注每一位教师的持续性发展,相信每一位教师都能成为研究者、教育家。为此,学院强力引导教师树立终身学习理念,提高读书自觉性,注重德行修养,力求师德与业务双提升。学院具体规定了每年的集体必读书目;每个部门根据工作特点自选一本书作为必读书;学院每年组织一次读书汇报会和专业素质考试,检验读书成果。在连续多年的读书活动中,很多教师形成了读书的习惯,把读书贯穿于自己的工作和生活中,实现了专业上的自我超越和成长。学院也由此形成了讲正气、成大气、比名气,争先、争气、争鸣的良好风尚,一批业务精湛、学识渊博、思想深刻的教师不断涌现,成为学院各项工作的中坚力量。

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